Laurence De Cock

Laurence De Cock
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Laurence De Cock en 2018.
Fonction
Présidente
Comité de vigilance face aux usages publics de l'histoire
-
Laurent Colantonio ()
Biographie
Naissance
Nationalité
Formation
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Domaines
Histoire, sciences de l'éducation (en)
Membre de
Directeur de thèse
Blog officiel
blogs.mediapart.fr/laurence-de-cock/blog

Laurence De Cock est une essayiste et historienne française.

Impliquée depuis le milieu des années 2000 dans les débats publics concernant les utilisations médiatiques et politiques de l'histoire, elle développe depuis le début des années 2010 une recherche portant sur l'enseignement de l'histoire (et en particulier du fait colonial) en France depuis le xixe siècle. Elle est agrégée d'histoire et de géographie et docteure en sciences de l'éducation.

Biographie

Laurence De Cock[n 1] est depuis 2015 professeure agrégée d’histoire-géographie dans un lycée parisien[1],[2]. Elle est également chargée d'enseignement à l'université Paris-Diderot[1].

Elle s'investit à partir du milieu des années 2000 dans les débats concernant l'enseignement de l'histoire dans le secondaire et préside de 2010 à 2011 le Comité de vigilance face aux usages publics de l'histoire (CVUH)[3], fondé par Gérard Noiriel et Nicolas Offenstadt, puis en est l'une des deux vice-présidentes à partir de 2011.

En 2011, elle cofonde, avec Emmanuelle Picard, Patricia Legris et Suzanne Citron, le site internet « Aggiornamento Histoire-géo »[2], consacré aux « réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du Primaire à l'Université »[4].

À partir du début des années 2010, elle publie régulièrement des articles sur l'enseignement de l'histoire en France[5] tout en préparant une thèse de doctorat en sciences de l'éducation, intitulée « Le fait colonial à l’école : genèse et scolarisation d’un objet de débat public, scientifique et mémoriel (des années 1980 à 2015), essai de socio-histoire du curriculum », qu'elle soutient en 2016 à l'université Lumière-Lyon-II sous la direction de Françoise Lantheaume[6]. Ses recherches portent sur l'enseignement de l'histoire et l'articulation entre l'universalisme républicain et la diversité culturelle.

Dans le même temps, elle participe à la rédaction de plusieurs manuels chez Nathan[7] et ouvrages destinés aux bacheliers[8], et est chargée de cours en didactique de l'histoire et pédagogie depuis 2005 à l'université Paris-Diderot[2].

Elle participe à une chronique avec l'historienne Mathilde Larrère sur Mediapart, intitulée « les détricoteuses »[9].

Prises de position

Elle a été signataire du « Premier appel » des Indigènes de la République[10] en 2005. Face à l'accusation régulièrement faite à son encontre d'être un soutien actif du PIR, elle publie en 2017 une tribune dans laquelle elle affirme « Je ne suis pas une indigène de la république »[11], prenant donc publiquement ses distances avec l'organisation.

Laurence De Cock se déclare « engagée à gauche » et « proche du mouvement Ensemble ![12] ». Elle intervient et est citée principalement dans des médias classés à gauche ou au centre-gauche (France Culture[13], L'Humanité[14], Libération[15], Marianne[16], Le Monde[17], Le Monde diplomatique[18]).

En novembre 2017, elle s'oppose à la plainte annoncée par Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale, contre le syndicat SUD Éducation du fait de l'organisation d'ateliers non-mixtes[19],[20]. Ce dernier estime que ces ateliers constituent une « forme de racisme ». Elle cosigne une tribune qui demande que « toutes les poursuites à l’égard de SUD Éducation 93 soient immédiatement abandonnées ».

Usages politiques de l'histoire

Elle a codirigé en 2008 un ouvrage dénonçant la vision sarkozienne de l'histoire et a été médiatisée fin 2016 pour un Storify  avec Mathilde Larrère réfutant des propos de l'ancien président français sur les origines gauloises de la France[12].

Le , elle est invitée par L'Émission politique de France 2 pour débattre de l'histoire de France avec François Fillon, candidat des Républicains à l'élection présidentielle sans que son engagement à gauche ne soit explicité, ce qui suscite quelques remous[10].

Dans le cadre de son implication dans le CVUH, ainsi que dans le cadre du carnet de recherche « Aggiornamento », elle s'intéresse régulièrement à l'analyse des propos et ouvrages d'« historiens médiatiques » conservateurs. Elle prône une vision de l'histoire moins identitaire et repliée sur le roman national, et dénonce fréquemment les résurgences de ce dernier et sa promotion. Dans le cadre de ses chroniques régulières sur Médiapart, en collaboration avec Mathilde Larrère, elle propose de déconstruire les usages politiques et les manipulations de l'histoire de France dans les discours politiques français.

Programmes scolaires

Laurence de Cock intervient régulièrement dans les débats concernant l'élaboration des programmes d'histoire. Ses interventions s'appuient sur l'idée que

« l'histoire scolaire est incontestablement, dans son acte de fondation, un lieu d'usage public de l'histoire, car l'enseignement de l'histoire a d'emblée été chargé d'une finalité civique. En tant que tel, un programme peut donc se lire comme un projet mémoriel[22]. »

Dans cette perspective, l'enseignement de l'histoire, selon elle, doit d'abord accompagner l'apprentissage d'un esprit critique plus que ne servir qu'à forger un sentiment d'appartenance nationale.

En 2015, elle participe du mouvement critique lancé par Benjamin Stora à la suite de la publication des nouveaux programmes d'histoire. Stora, alors président du conseil d’orientation de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration dénonce « la faible place de l’immigration dans les nouveaux programmes ». Il déclare d'ailleurs :

« J’ai beau chercher la mention d’une “histoire de l’immigration” dans les programmes d’histoire de 3e, elle n’apparaît qu’une seule fois, et encore, pas comme une thématique à part entière mais comme une entrée possible, presque un exemple parmi d’autres. »

C. Lelièvre considère à son tour que la part de l'immigration est réduite, au collège, à la « portion congrue ». Via le collectif Aggiornamento, dans le cadre d'une interview au Monde, elle juge alors qu'il existe un risque d'une « mise en sourdine de l'immigration récente ». Mais elle estime cependant que l'introduction du thème sur l'histoire longue de l'humanité et des migrations est une « nouveauté intéressante »[23].

Critiques

Pour le professeur de littérature Jean-Paul Brighelli, membre de Debout la France et soutien du projet scolaire du FN[24], contre lequel De Cock a pris position publiquement[25], le collectif Aggiornamento « ne représente rien dans le monde des profs d’histoire-géographie[26] » et « pourrit l'enseignement de l'histoire » car ses membres « se croient infaillibles : ils sont de gauche, ils sont le camp du Bien. Ils sont les idiots utiles — et parfois, peut-être, les salauds utiles »[27]. De Cock a également été attaquée par Christine Tasin, fondatrice du site d'extrême-droite Riposte laïque[28].

Publications

  • Sur l'enseignement de l'histoire : Débats, programmes et pratiques de la fin du xixe siècle à nos jours, Libertalia, (ISBN 9782377290338).
  • Dans la classe de l'homme blanc : L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, Presses universitaires de Lyon, , 320 p. (ISBN 9782729709402).

Collectifs

  • Mémoires et histoire à l'école de la République : quels enjeux ? (avec Corinne Bonafoux et Benoît Falaize), Paris, Armand Colin, 2007 (ISBN 9782200346355)

Directions et co-directions

  • Comment Nicolas Sarkozy écrit l’histoire de France (co-direction), Marseille, Agone, 2008 (ISBN 9782748900934)
  • Paniques identitaires (co-direction avec Régis Meyran), Le Croquant, 2017
  • La Fabrique scolaire de l’histoire (co-direction avec Emmanuelle Picard), Marseille, Agone, 2009 (ISBN 9782748901061)
    • 2e édition (direction), Marseille, Agone, 2017 (ISBN 9782748903355) — édition fortement augmentée et retravaillée.

Notes et références

Notes

  1. Elle a également fait usage du nom « Laurence De Cock-Pierrepont ».

Références

  1. a et b (en) « Laurence De Cock - Academia.edu », sur independent.academia.edu (consulté le 24 mars 2018)
  2. a b et c « Qui sommes nous ? », sur Aggiornamento hist-geo (consulté le 2 août 2017).
  3. Voir sur approches.fr.
  4. « Réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du Primaire à l'Université », sur aggiornamento.hypotheses.org (consulté le 19 octobre 2017).
  5. « Publications de Laurence De Cock », sur cairn.info, (consulté le 2 août 2017).
  6. « Le Fait colonial à l’école : genèse et scolarisation d’un objet de débat public, scientifique et mémoriel (des années 1980 à 2015) », (consulté le 2 août 2017).
  7. Histoire Term L-ES en 2012 (ISBN 9782091728179), Histoire 2nde (ISBN 9782091728254) et Histoire-géographie Term S (ISBN 9782091728247) en 2014, Histoire-géographie 4e en 2016 (ISBN 9782091717647).
  8. Bac : Objectif mention (ISBN 9782817600918) et Les Citations pour gagner des points au bac (ISBN 9782817600901) publiés en 2011 et régulièrement réédités depuis.
  9. [vidéo] « Les détricoteuses », youtube.com.
  10. a et b Frantz Durupt, « Citoyens invités dans L'Émission politique de France 2 : le problème va au-delà de leur parcours politique », Liberation.fr,‎ (lire en ligne).
  11. Voir sur blogs.mediapart.fr.
  12. a et b Violaine Morin, « Deux profs d’histoire détricotent les propos de Nicolas Sarkozy sur les « Gaulois » », sur Big Browser, .
  13. « Laurence De Cock », sur franceculture.fr (consulté le 2 août 2017).
  14. Laurence De Cock, sur humanite.fr (consulté le 2 août 2017).
  15. Laurence De Cock dans Libération, sur liberation.fr (consulté le 2 août 2017).
  16. Laurence De Cock, « Les manuels scolaires ne sont pas des outils d'endoctrinement idéologique », Marianne,‎ (lire en ligne).
  17. Articles de ou citant Laurence De Cock dans Le Monde, sur Lemonde.fr (consulté le 2 août 2017).
  18. Laurence De Cock, « Manipulant ou manipulé ? », Le Monde diplomatique,‎ (lire en ligne).
  19. Youen Tanguy, VIDÉO - « "Racisme d'Etat" : Blanquer va plainte pour diffamation contre Sud Education 93 », LCI
  20. Hadrien Mathoux, « Les participants au stage "non-mixte" de Sud-Education 93 seront payés par l'Education nationale », marianne.net, 21 novembre 2017.
  21. « La fabrique scolaire de l’histoire : Illusions et désillusions du roman national. », sur www.cahiers-pedagogiques.com (consulté le 20 octobre 2017).
  22. Mattea Battaglia, « L’histoire de l’immigration, grande oubliée des nouveaux programmes du collège ? », Le Monde,‎ (lire en ligne).
  23. « Jean-Paul Brighelli « adhère à 80 % » au programme du FN sur l'école », FIGARO,‎ (lire en ligne)
  24. « Le crétin, sa fabrique et ses racines », sur Blog Aggiornemento Histoire-Géo, .
  25. Jean-Paul Brighelli, « T’es méraire, mais pas trop ! », sur Bonnet d'âne, .
  26. Jean-Paul Brighelli, « Le collège 0.0 est arrivé ! », sur Bonnet d'âne, .
  27. Christine Tasin, https://ripostelaique.com/enseignants-a-virer-de-leducation-nationale-sebastien-cote-laurence-de-cock.html, sur Riposte laïque, .

Liens externes

  • Notices d'autorité : Fichier d’autorité international virtuel • International Standard Name Identifier • Bibliothèque nationale de France (données) • Système universitaire de documentation • Bibliothèque du Congrès • Base de bibliothèque norvégienne • WorldCat
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